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前言1

第一章 先秦典章仪轨规范下的美术教育1

一 “六艺”与美术教育2

二 “信而好古”的经典教育思想4

三 工师及“四民分业、相学以巧”制度6

四 《考工记》与百工美术教育9

第二章 秦汉书画分立下的美术教育16

一 图形状物的绘画技艺学习要求17

二 汉代黄门画工、尚方画工设置19

三 书法艺术教育初步22

四、秦汉及魏晋官私工匠技艺教育27

第三章 魏晋六朝时期中国古代美术教育基本形态初步建立33

一 魏晋官私书法教育34

二 东晋南朝士族书法品格教育39

三 “师资传授南北时代”与《摹拓妙法》44

四 佛教美术传入对美术教育的影响51

第四章 随唐美术教育制度化及粉本师授60

一 学校书法教育体制的完备60

二 书、画、百工直官美术教育机制64

三 “外师造化”与画工粉本师授69

四 画行的出现及行会教育机制75

一 翰林图画院与国子监画学制度82

第五章 五代两宁及画院、画学为主的官方美术教育82

二 画院教育87

三 画学教育91

四 宋代官工教育与《营造法式》93

第六章 宋元文人画教育99

一 “气韵非师”与诗、书修养99

二 评品精高、不废法度104

三 山水画诀109

四 竹谱梅谱113

第七章 明代美术教育全面拓展120

一 元、明内廷美术机构及教育机制120

二 宗派和地域画派师承124

三 多方面的手工工艺美术教育129

四 印刷术与版刻画谱的兴盛132

第八章 清代美术教育嬗变149

一 画院处、如意馆美术教育及西洋画法传授149

二 文人绘画教育瘟衍与流变155

三 《芥子园画传》163

四 人物画谱与民间年画画诀传授170

余绪179

附表180

后记181